Bienvenue sur le blog de l'école Keryado de Lorient!
La semaine dernière, nous avions découvert la gravure et nous avions reproduit la même image en plusieurs exemplaires, de la même couleur. Alors, cette semaine, tout le monde a voulu refaire de la gravure. Nous avons réinvesti la technique et nous avons...
Ensuite, par équipe nous sommes allés dans le jardin de la ferme de Soye et nous avons cherché et localiser les différentes photos que Mathilde avait faites, sur notre plan du potager. Pendant l'activité, nous avons vu des plants d'artichaut, des pommiers,...
Gilles (Skender)ne comprend pas quand il se réveille les livres sont en bazar près de son lit? puis il (Islem) ne retrouve plus son jogging, il l'avait pourtant mis sur le lit! Sa maman va le retrouver sous le lit! enfin, Gilles (Nolwenn) ne retrouve...
A chacun son histoire, certains s'inspirent de l'album en feuilletant, ou lisant chaque page, Il y a même des indices écrits sur le dos des personnages! d'autres au contraire s'en détachent pour raconter leur histoire... A la fin, quand les enfants sont...
Mathilde nous a expliqué le déroulement de la matinée. A partir de photos et d'un plan, il faut localiser sur le plan l'endroit où la photo a été prise dans le potager en positionnant une gommette. Avant d'aller dans le potager, nous nous entrainons autour...
La maîtresse a tenté de le rassurer en lui expliquant qu'un cadeau ce n'est pas forcément un objet que l'on achète c'est quelque chose que l'on offre pour faire plaisir: ça peut être un dessin, une chanson, un sourire, une fleur...MAIS il ne comprenait...
En lien avec notre voyage au Maghreb en danse et en musique, nous avons observé des portes marocaines puis avons fait les nôtres ! Les graphismes à l'intérieur des portes ont été réalisés à l'encre de chine et à la plume. Les portes sont affichées à l'entrée...
Pour nous aider à apprendre notre poésie qui s'appelle "janvier" et qui était un peu longue, la maitresse nous a donné un "truc magique", une stratégie, comme pour mieux comprendre les histoires ou pour résoudre un problème: se faire un dessin animé dans...
La maîtresse a proposé d'y ajouter quelques mots outils pour nous aider à les mémoriser...et nous, nous avons proposé d'y afficher nos prénoms! Très bonne idée! Toutes les semaines, le mur est différent car notre histoire grandit! Ces étiquettes mots...
Pendant ce temps, les autres cassaient les mottes de terre avec des râteaux ou petites binettes. De drôles de bêtes se sont invités à notre atelier "jardinage"! Ensuite, nous avons déposé le terreau sur la terre retournée... planté des graines de petits...
Ce matin, la classe a été transformée en grande épicerie: tout le monde achète, chaque groupe a son niveau grâce à l'aide des élèves de CM2: Ici, les élèves travaillent déjà sur les nombres plus grands que 100, il s'agit d'associer une somme et sa représentation...
Puis, nous avons préparé les semis pour notre jardin d'école: -des graines de courgettes (plantes, blanches, en forme de goutte) -des graines de tomates(toutes petites, marron, plutôt rondes) -des graines de concombre (elles ressemblent à celles des courgettes)...
A travers différentes activités (gourmandes) de la vie quotidienne nous avons travaillé les fractions : Prenons le gouter : Une tablette de chocolat ... Si je prends un carreau, je prends alors quelle fraction de la tablette ? et si je mange 3 carreaux...
Nous avons réalisé des messages lumineux dont voici les différentes étapes de fabrication. Matériel : crayon, règle/équerre, colle, ciseaux, cutter (à utiliser avec l'aide d'un adulte) ... 1 boite (+ peinture si tu le souhaites) 1 feuille papier Canson...
Mercredi nous sommes allés au cinéma pour voir le film d'animation: "Tout en haut du monde". On ne pouvait tomber mieux pour conclure notre période "grand nord". Avant la projection, chacun est venu choisir son image préférée du film, il s'agira de la...
Pour apprendre à calculer vite, nous nous entraînons chaque matin sur des calculs dont la stratégie a été étudiée. La règle est simple: 20 calculs, 3mn Attention top chrono! Prêt? C'est parti! Et ensuite nous notons notre résultat sur un graphique et...
Nous avons donc ensuite parlé des dents et la maîtresse nous a demandé de dessiner la bouche avec les dents de son voisin. Chacun s'est pris au jeu en ouvrant grand sa bouche! Puis nous avons affiché les productions au tableau pour échanger ensemble....
Puis les enfants se sont re-mélangés et elle a demandé de se ranger par 3. Il y avait 2 groupes de 3 enfants. Puis elle a appelé 10 enfants et nous a demandé de faire des groupes de 2: il y avait 5 groupes de 2 enfants. Puis des groupes de 5: Il y avait...
"oh, un collier mais c'est pour les filles?" (surprise) "ouaouuuh, une fleur, trop jolie!" (joie) Nous sommes ensuite tous retournés en classe pour voir quelle était la surprise de la maîtresse pour Jack: une drôle de boite violette? Maryssa a tout de...
puis emballé dans du film plastique. Puis nous l'avons croqué! Puis nous avons compté nos dents sur l'empreinte. Les enfants ont compté entre 20 et 24 dents au total. La maîtresse nous a expliqué qu'à l'âge de 12 ans, nous avons 28 dents et parfois quand...
Pour nous entrainer à retenir des petits calculs additifs et à décomposer un nombre, nous avons joué à la punta. Chaque équipe de 2 reçoit 5 cartes, les autres cartes forment la pioche. Nous affichons une carte cible au tableau. Dans chaque équipe, il...
Thématique de cette année : 1 fruit ou 1 légume de saison autour duquel nous découvrons différentes recettes ; Pour nous ce sera la pomme ! Les élèves et leurs parents nous ont proposé quelques recettes que nous avons eu plaisir de cuisiner. - far aux...
Ce soir, juste avant la sortie des classes, tout le monde s'est réuni dans la cour pour découvrir le gagnant ou la gagnante du concours de dessins pour le logo du blog de l'école organisé par maitresse Charlotte.. Alors, alors.... D'abord félicitations...
Depuis quelque temps, nous avons une nouvelle camarade qui travaille avec nous : c'est la Beebot, une petite abeille - robot qui évolue sur une grille. La maîtresse a collé des petits papiers avec différents sons. Laiyla et Maryssa ont dû, dans un premier...
Aujourd'hui, mercredi 14 février, nous avons joué avec les étiquettes: c'est Laiyla qui a commencé à montrer un mot avec la baguette magique, ... Elle a interrogé Khalim qui a reconnu le mot "toboggan" Ensuite, il qui a pris en main la baguette... et...
