Mardi 20 septembre

Pour notre 2ème jour à la ferme de Soye, après une petite collation de fruits frais, Mathilde nous a expliqué le déroulement de la matinée.

A partir d'une photo et d'un plan, il fallait localiser sur le plan l'endroit où la photo avait été prise en positionnant une gommette sur notre feuille.

Pour vérifier que tout le monde ait bien compris, nous avons fait un exemple ensemble autour de la ferme de Soye:

il fallait retrouver la pompe à eau

et la statue de Dupuy de Lôme

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Aujourd'hui, nous avons commencé notre première journée en classe de découverte à la ferme de Soye. Nous avons été accueillis par Christine, Mathilde et Aurélie, qui nous ont fait goûter des fruits (Banane, orange, pomme).

Nous avons ensuite repris le car pour aller voir Anne-Solène, maraîchère à Ploemeur (le potager du Cosqueric). Elle cultive toutes sortes de légumes et de fruits : des fraises, des salades, des choux, du fenouil, des potirons, des oignons...

Elle nous a fait goûter de la mâche, du pourpier, des épinards crus, du persil plat, de la laitue, de la coriandre.

Anne-Solène nous a également présenté ses animaux : des lapins, des poules et des coqs, une oie, des paons, des chevaux de traie, un poney. Son chat Toudou nous a suivis tout au long de notre visite.

Ensuite, nous sommes retournés à la ferme de Soye pour y déjeuner tous ensemble.

L'après-midi, nous avons travaillé sur le thème des légumes en participant à trois ateliers : un jeu de l'oie autour des légumes, des mots mêlés et fléchés, un travail sur quelle(s) partie(s) d'un légume est comestible.

A demain!!!!!

Pour préparer la classe découverte qui a lieu du 19 au 23 mars à la ferme de Soye, nous avons travaillé en amont sur la reconnaissance des "légumes du potager" la semaine dernière.

A partir de photos projetées de tableau:

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Aujourd'hui, plusieurs élèves de CM sont venus nous proposer des défi de maths.

La maîtresse a fait 4 groupes: 

La 1ère énigme portait sur une comparaison entre 3 chemins sur quadrillage. 

Dans chaque groupe,

On écoute...

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Aujourd'hui, mercredi 14 mars, 3 élèves de CM2 sont venues jouer avec nous une nouvelle pièce de théâtre intitulée:

"4 lutins coquins!"

Un matin, au réveil, Gilles, un petit garçon, ne retrouve plus ses affaires dans sa chambre, il ne comprend pas, il les pose à un endroit, peu de temps après elles disparaissent... Sa maman lui dit qu'il n'a qu'à ranger ses affaires! C'est le roi du désordre!

Voici, Déva dans le rôle de la maman, Skender dans le rôle de Gilles le petit garçon, et Samet dans le rôle du lutin coquin bleu!

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Chaque groupe a présenté ensuite son petit spectacle, en imaginant les paroles de Jack quand il découvrirait le cadeau!

"Beurk, c'est pas bon les épinards!!!!" (déception)

 "Oh, non pas un cahier, j'aime pas ECRIRE!" (déception)

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Mardi 13 mars, Jack a eu 6 ans.

A peine arrivés dans la classe, nous avons remarqué un mouchoir qui sortait de sa porte d'entrée: On s'est approché de sa maison, et on l'a entendu pleuré, Jack avait un souci...

Nous avons donc frappé à sa porte et nous lui avons chanté "Joyeux anniversaire" il nous a remercié et nous a demandé de la chanter aussi en anglais. Puis, il nous a expliqué son souci. Il était triste car à 9h15 il n'avait toujours pas reçu de cadeaux pour son anniversaire...

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Mercredi 21 février, nous sommes allés voir le film "tout en haut du monde" au Cinéville.

Le thème du film "expédition sur la banquise" rejoignait parfaitement notre travail sur les pôles depuis le début de la période!

De retour en classe après la sortie cinéma, nous avons choisi quelques mots pour compléter "notre mur de mots":

"bateau" (Khalim)

"bal" (Nolwen)

"ours blanc" (Islem)

"or" (Maria)

"chien" (Skender)

"cheval" (Irfan)

"capitaine" (Cian)

Nous avons ensuite dessiné sur notre feuille le Davaï et Sasha la petite fille.

A chaque période, nous avons travaillé sur des albums de littérature de jeunesse.

Pour s'en rappeler, nous avons créé "une valise de littérature" avec une thématique en période 1 "l'amitié", un genre en période 2 "les contes" et un auteur "Mario Ramos" en période 3.

Par groupe de 2, les enfants racontent les histoires avec des marottes "personnages".

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Jeudi 22 février, 

Nous avons parlé du rôle de chacune de nos dents:

Les canines pointues servent à arracher, les incisives coupantes servent à couper, les molaires plates servent à mâcher à écraser.

Pour mieux comprendre comment fonctionne chacune de nos dents, la maîtresse nous a distribué à chacun un morceau de pomme.

Nous avons pris le temps de croquer, mâcher et broyer la pomme.

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